JĘZYK ANGIELSKI - LUTY
W pierwszej połowie miesiąca dzieci poznały słownictwo związane z urodzinami, wysłuchały historyjki o urodzinach taty pieska o imieniu Spot oraz nauczyły się 2 urodzinowych piosenek. W drugiej połowie miesiąca rozpoczęliśmy za to temat: Animals – zwierzęta, dzieci poznały nazwy kilku zwierząt.
Słownictwo:
Happy birthday! – Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin!
birthday – urodziny
mask – maska
hat - czapeczka (urodzinowa)
cake – tort
candles – świeczki
balloons - balony
present - prezent
A present for you. – Prezent dla Ciebie.
fish - ryba
butterfly - motyl
bird - ptak
cat – kot
dog - pies
This is (a fish). - To jest (ryba).
cookie – ciasteczko
panda – panda
bear – miś
rabbit - królik
penguin – pingwin
kangaroo - kangur
Dzieci rozumieją polecenia i zwroty:
High five!/ Give me five! – Przybij piątkę!
What colour are balloons? – W jakim kolorze są balony?
How many candles? – Ile świeczek?
What’s this? – Co to jest?
One, two, three. Let’s be a (butterfly). – Jeden, dwa, trzy. Bądźmy (motylami).
Is it a bird? – Czy to jest (ptak)?
jump – skakać
run – biegać
fly – latać, fruwać
swim – pływać
Jump like a rabbit! – Skacz jak królik!
Run like a dog/ a cat! – Biegaj jak piesek/ kotek!
Fly like a butterfly/ a bird! – Fruwaj jak motyl/ ptaszek!
Swim like a fish! – Pływaj jak ryba!
Who took the cookie? – Kto zabrał ciasteczko?
Who – me? – Kto – ja?
Not me! - To nie ja!
Piosenki i wierszyki:
Happy birthday song | Happy birthday to you! 1
Happy birthday, happy birthday,
happy birthday to you.
Happy birthday, happy birthday,
happy birthday to you.
Dzieci śpiewają piosenkę od tej pory zawsze, gdy któreś z dzieci w grupie ma urodziny. Podczas śpiewania uczniowie chodzą w kółeczku trzymając się za ręce, a w środku koła stoi solenizant lub solenizantka.
Birthday Song (English Adventure Starter TB str.94) 2
Happy Birthday, Happy Birthday
Sing a birthday song
Happy Birthday, Happy Birthday
Dance and sing along
Look at the cake.
Look at the candles.
Count the balloons.
Open the presents.
Dzieci śpiewają piosenkę machając rękami i pozdrawiając się urodzinowo, a następnie wskazują na obrazkach kolejno: tort, świeczki, balony i prezenty.
I’m a ...3
I’m a butterfly,
I can fly.
I can fly,
Round and round,
Round and round.
Round and round,
Round and round,
Round and round,
Round and round and round.
I’m a rabbit,
I can jump.
I can jump,
Up and down,
Up and down.
Up and down,
Up and down,
Up and down,
Up and down, up and down.
I’m a bird,
I can fly.
I can fly,
Round and round,
Round and round,
Round and round,
Round and round,
Round and round,
Round and round and round.
Dzieci wykonują czynności z piosenki – fruwają i skaczą udając kolejno: motyla, królika oraz ptaka.
Who Took The Cookie? 4
Who took the cookie from the cookie jar?
Panda took the cookie from the cookie jar.
Who me? Yes, you!
Not me! Then who?
Rabbit!
Who took the cookie from the cookie jar?
Rabbit took the cookie from the cookie jar.
Who me? Yes, you!
Not me! Then who?
Bear!
Who took the cookie from the cookie jar?
Bear took the cookie from the cookie jar.
Who me? Yes, you!
Not me! Then who?
Penguin!
Who took the cookie from the cookie jar?
Penguin took the cookie from the cookie jar.
Who me? Yes, you!
Not me! Then who?
Kangaroo!
Who took the cookie from the cookie jar?
Kangaroo took the cookie from the cookie jar.
Who me? Yes, you!
Okay, okay...I took the cookie!
I took the cookie from the cookie jar.
The yummy, yummy cookie from the cookie jar.
Are you hungry?
Uh-huh. Let's share!
Who wants some cookie?
I do! Me, me, me!
Podczas piosenki dzieci klaszczą na zmianę w ręce i uderzają w kolana. Pięć wybranych dzieci udaje zwierzęta wspomniane w piosence. Pozostali próbują dowiedzieć się które ze zwierząt zabrało ciasteczko.
1) https://www.youtube.com/watch?v=90w2RegGf9w
2) English Adventure Starter, Bogucka, M., Hasse, M., Pearson Education Limited 2005
3) My First English Adventure 1, Musiol, M., Villarroel, M., Pearson Education Limited 2005
4) https://www.youtube.com/watch?v=OzKY5YHnOTg